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湖北監利譚連英:愛心"媽媽"牽手關愛留守兒童

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  • 发布时间:2019-04-30
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湖北監利譚連英:愛心"媽媽"牽手關愛留守兒童



香港環球新聞在線湖北訊:(閔繼文 、謝岳成) 她很平凡,壹名普通的農村女青年。她也不平凡,幾盡所有,把自己滿腔的愛給了那些留守孩子,讓他們在遠離父母的漫長日子裏,感受到好“媽媽”的溫暖。

“讓農村孩子享受公平優質的教育,這是我的最大心願,也是我的責任。”近日,鄉村新聞人在監利縣展源教育托管中心,剛剛下課的女老師,中心主人譚連英對鄉村記者謝嶽成吐露心聲。
   關愛“留守兒童”是壹項良心工作,只要用愛去滋潤,用心去呵護,用情去溫暖,就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,走進親情的綠洲。

     譚連英,這位“80後”女青年,用自己的真情與汗水培育著47名留守兒童,使留守的孩子們真正感受到了壹份人間真情,無愧於“美麗的留守媽媽”之稱。

    鄉村新聞人發現,壹些外出務工的大村,大都存在學校“兩多壹少”現象,即留守兒童多,跟隨爺爺奶奶生活多,老師少,這些都給教育工作帶來較多的困難。

    由於缺少關愛,而鄉村裏的留守兒童變得叛逆、難以管教。因此,這就需要引起全社會的關註,需要有人來照顧他們的生活。

   在這樣的背景下,2017年8月,譚連英老師創辦的教育托管中心橫空出世,她壹肩扛起了教育留守兒童的重任。她所帶出來的學生都是健康、快樂、德智體美全面發展;她用慈母般的愛滋潤著留守兒童的心田。

   壹年多來,譚連英老師傾心留守兒童教育、為孩子打造壹個安全舒適溫馨的“心靈港灣”和“啟發式”的教育理念、促進留守兒童教育健康全面發展的事跡,贏得了當地老百姓的稱贊。

   “這種無私奉獻、執著堅持的正能量正是當下社會所需要的,應該弘揚。”“她是我鄉關愛留守兒童工作的典型,她的堅守、愛心和精神值得學習。”從地方相關部門領導的話語中可見壹斑。

“怎麽想起創辦托管中心來了?”鄉村新聞人問。

  “鄉村的留守孩子除了平時上學,周末基本無人照顧,我便想到了把他們‘管起來’,托管中心就這樣辦起來了。學生從最初的幾個人增加到了如今的47個。”

  “他們的父母為了生計外出打工,用勤勞增加家庭收入,但他們卻留在了農村家裏,與父母相伴時間微乎其微,真讓人心疼。”譚老師告訴記者說,“創辦托管中心,是為了心疼孩子。”

“什麽時候特別想給媽媽打電話?”鄉村新聞人問壹個正在做作業小女孩。

“每次假期的時候特別想給媽媽打電話。”小女孩回答。

鄉村新聞人接著問:“想跟媽媽說什麽?”

“想要媽媽回家陪我壹段時間。”

“媽媽要是沒有回來,說明媽媽怎麽了?沒有時間很忙,也要理解媽媽對不對。”譚老師在旁邊插話道。

   對於譚老師來說,這樣的課不難卻也難,看到壹些孩子因思念而傷心時,自己特別心疼孩子。但是作為老師,她深深地感覺到,孩子們的心理疏導尤為重要。她需要正確地引導孩子們,讓他們健康自信的成長。

“他們有自卑、自閉或不自信的情況,這是很正常。那麽,怎麽樣讓他們在我們托管中心這個溫暖的‘家’裏成長,我覺得這個時候老師很重要。”譚老師如是說。

為此,她根據每個學生的不同情況針對性設計學習方案,提升學生的學習成績。

   她給自己定下教師原則:“壹定要開心地教,讓學生在快樂中學”。因為老師充滿正能量能讓學生在學習中找到樂趣,而學生的成才,也會給老師滿滿的成就感。

  “我覺得給他壹句溫暖的話,給他壹個擁抱,陪他過壹個生日,哪怕是給他買壹個小禮物,我覺得這些小事情,是最能打動孩子的,孩子們感到也是最真切的。”譚老師在接受記者采訪時說。

在采訪時鄉村新聞人看到,譚老師有條不紊地輔導和幫助孩子們處理大小事情,溫柔善良的她深得孩子們的信任和喜愛,儼然成了壹個美麗的暖心“媽媽”。

  在教學方面,譚老師根據留守兒童感情脆弱、缺乏自信、性格孤僻等特點,為每個留守兒童都建立檔案。同時,與留守兒童結對幫扶。每星期組織留守兒童與父母進行視頻對話;在節假日,組織留守學生給父母寫壹封親情書信或打壹個親情電話;在工作之外,組織同事下鄉走訪貧困學生家庭;對家庭困難的孩子,她伸出了自己的雙手……

鄉村新聞人了解到,該縣黃歇口鎮壹名叫文婧(化名)的女孩,從小就沒有了父母,沒有了父母的愛。

譚老師通過和小文婧親切交談,詢問她的學習、生活情況後,在監利縣工商聯和教育部門的幫助下,將小文婧從黃歇口大興小學轉到了監利縣城壹所學習條件優越、環境優美的“監利縣玉沙小學”就讀。而小文婧在這所學校就讀期間的衣食住行、生活費用、學習用品開支等等,都是譚老師承擔。

據悉,在監利縣大大小小的愛心活動現場,作為壹名愛心誌願者,每次都有譚老師的身影。
她和所有的誌願者壹道,奉獻青春,傳遞愛心,用真情和行動感動著人們,感動著小城大愛的監利。
  “在參與誌願者服務活動中,讓我懂得了什麽是誌願者,明白什麽是‘奉獻、友愛、互助、進步’,體會到了什麽是‘誌願付出,快樂奉獻’,同時也收獲了無盡的感動與快樂。”譚老師說。

   正是有了這種品質,在壹次“愛心”活動中,譚連英老師知道監利縣城關,有壹位叫鄭子毅(化名)的男孩,就讀於“監利縣玉沙小學”,也是無父無母。而鄭子毅在小學期間就讀的所有費用,同樣是由譚老師支助。

“只要他在學校好好讀書,我會壹直支持他讀完高中並承擔所有的費用”譚老師表示。

這樣的壹件件愛心之舉,猶如壹縷縷陽光溫暖著孩子們的心房,讓他們在感受愛的同時,由衷地喊出“譚媽媽”。

  譚連英老師對托管中心的47個孩子,都像對待自己的子女壹樣去關心愛護,她的愛像陽光壹樣溫暖著每壹個孩子。

  特別是對那些單親家庭孩子、留守兒童,她更是給予了無私的愛,她不但關心他們的學習,而且在生活起居、思想品德、身心健康、道德養成等方面給予關愛,不是母親勝似母親,群眾為此送她“老師媽媽”、“愛心媽媽”、“留守媽媽”等雅號。

而孩子們則稱她為“美麗的留守媽媽”。

她的同事告訴鄉村新聞人,展源教育托管中心認真負責的管理制度,優質的“保姆”式服務,“個性化引導”和“啟發式教學”理念,“讓家長放心,讓學生舒心”的宗旨,中心很快得到了社會的認可,不僅本村鄰村的孩子來了,連外鄉的留守兒童也慕名而來……。

編輯:焱濃

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